傍晚整理未完的工作

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急著完成之前的檢查

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證據不足時留下空白

人物何時得到新消息，決定又在哪一句改變，兩者之間是否有文字連接？ 把同一物件出現的幾處位置抄到紙上，成員各找一句附近的動作，接著共同比較用途是否隨場景或人物改變。 想確認代名詞指誰時，從上一個寫明名字的句子往下找動作，陪孩子一步步核對，比直接報出答案容易看懂。 開場先讓每人選一個想談的場面，主持人按內容接近的項目安排順序。

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